Публикации

Завершился финальный этап федеральной программы «Стратегический резерв-2023».

Он собрал более 300 участников самых разных профессий со всей страны. ДФО был представлен Амурской областью, ЕАО, Хабаровским и Приморским краем.

От здравоохранения было всего 2 человека. Это врач-эпидемиолог ВКБ1 Николай Наливко и сотрудник управления Роспотребнадзора Ирина Онипко.

🎉 Победителем конкурса, «Молодым профсоюзным лидером» стал Илья Саврулин, председатель первичной профсоюзной организации Тольяттинской ТЭЦ.

Но каждый участник, как отметил доктор Наливко, получил не только огромный опыт, новые знания в профсоюзной работе, но и расширил круг общения, взял на вооружение интересные проекты, которые можно применять в работе своего учреждения.

«Помимо лекций, семинаров, дискуссий, тематических дебатов, нам организовали встречу с депутатами Государственной Думы РФ Ярославом Ниловым, председателем комитета Государственной Думы по труду, социальной политике и делам ветеранов, и Михаилом Киселёвым, заместителем председателя Комитета Государственной Думы по молодежной политике.

Мы вместе обсудили такой важный вопрос, как работа законодателей в интересах молодежи. И выдвинули предложение о повышении стипендий студентам высших и средних учебных заведений до МРОТа. С нами согласились.
👨‍💼 Участники форума также напрямую пообщались с руководством своих общероссийских, межрегиональных профсоюзов», - рассказал на общей планёрке коллектива Первой городской Николай Наливко.

- «Так же мы побывали на 7-м пленуме Профсоюзов работников здравоохранения РФ, где смогли лично пообщаться с председателем Центрального Комитета Александром Ивановичем Домниковым. Он подчеркнул, что от деятельности профсоюзов, от неравнодушия, от грамотности каждого члена профсоюза учреждений здравоохранения, от включения в деятельность профкомов молодёжи – зависит атмосфера в коллективе организации в целом, её защищённость, сплоченность, решение многих бытовых, социальных и профессиональных вопросов в рамках существующих законов, предоставленных государством прав и льгот.

За время участия в конкурсе мы получили массу полезной и новой информации о том, как ведётся профсоюзная работа в том или ином регионе, в учреждениях здравоохранения.

🏥 Для себя я уже отметил несколько классных проектов, которые надо сейчас обдумать коллегиально, рассмотреть и взять на реализацию тот, что подойдёт именно для ВКБ 1.

По результатам участия в данном конкурсе, я убедился в одном - участвовать в таких мероприятиях надо обязательно».

❗Внимание и осторожность – главные принципы поведения в гололед
Если в прогнозе погоды есть предупреждение о гололёде, заранее примите меры, чтобы снизить вероятность получения травмы.
Несколько простых правил при «скользкой» погоде — в наших карточках 💬

🏥 Минздрав Приморья рекомендует при необходимости обращаться в травмпункты. В случае тяжелой травмы и отсутствия возможности самостоятельно добраться до травмпункта, следует вызвать скорую помощь.

#КГБУЗВладивостокскаяклиническаябольница1

📚 Хорошая практика - постоянно повышать свою квалификацию - стала нормой для коллектива Владивостокской клинической больницы № 1.

К этому теперь можно добавить и ещё одну важную для врачей стационара традицию – передавать свои профессиональные знания, свой опыт студентам ТГМУ.

👩‍💼 Понимая важность и значимость практических навыков для будущих медицинских работников, в прошлом году по обоюдной инициативе ректора ТГМУ Валентина Шуматова и в то время главного врача ВКБ 1 Евгения Шестопалова, на базе Первой городской был открыт Институт клинической неврологии и реабилитационной медицины, который вошел в структуру лечебного факультета ТГМУ.

Возглавил этот Институт кандидат медицинских наук Евгений Шестопалов, нынешний министр здравоохранения Приморского края.

На базе клиники студенты проходят подготовку по программам высшего образования «Лечебное дело», в рамках которых реализуются дисциплины: неврология, медицинская генетика, первичная и вторичная профилактика и реабилитация.

🏥 Для освоения данных специальностей в ВКБ 1 есть все условия.
Здесь создан полномасштабный цикл оказания помощи пациентам с таким сложным заболеванием, как инсульт.

Над этим работают сразу три отделения: отделение реанимации и интенсивной терапии для больных с острым нарушением мозгового кровообращения (ОРИТ ОНМК), отделение неврологии и отделение реабилитации.

Будущие неврологи, психологи, реабилитологи осваивают избранный профиль на реальных случаях, учатся работать с пациентами профильного направления.
Надо ли пояснять, насколько доступнее для понимания студентов, для освоения лечения заболевания даёт практика в стационаре? А инсульт – заболевание, требующее постоянного внимания, работы с пациентом в нескольких взаимосвязанных этапов. Учебник здесь даст только самые основные, общие базовые данные.

Это хорошо понимают и в медицинском ВУЗе, и в ВКБ № 1.

❤️ Именно для повышения результативности по спасению пациентов, для их восстановления и нормальной дальнейшей жизни действует сейчас на базе Первой городской больницы Институт клинической неврологии и реабилитационной медицины.

продолжение...

продолжение...

И преподают в Институте неврологии профильные специалисты больницы.

👩‍💼 Такие, как врач-невролог ОРИТ ОНМК Екатерина Ивановна Шепета.

Врачам этого отделения рабочих нагрузок хватает. А тут – дополнительная задача учить студентов. Зачем?

📚 «В настоящее время идут занятия у студентов 4-го курса ТГМУ, которые изучают неврологию, нейрохирургию, медицинскую генетику. У нас, в ВКБ 1, есть для этого все условия. Хорошо оснащенный лекционный зал. Всегда можно провести презентации по теме, видеоурок устроить. Плюс – тут же практическая работа.
Условия для спасения инсультных больных созданы максимальные. Есть отделение реанимации, отделение неврологии, отделение реабилитации, где как раз можно посмотреть нашего неврологического пациента. Увидеть в реалии то, что написано в учебнике, что я только что объясняла студентам на лекции. Узнать, как оказывается помощь с первых минут поступления в клинику пациента с инсультом. Это помогает осваивать практические навыки будущего врача данного профиля», - рассказывала доктор Шепета, - «Есть учащиеся, которые проявляют к неврологии особый интерес. Они уже готовятся к научной студенческой конференции, которая запланирована на апрель 2024 года. Берут для изучения какие-то особые клинические случаи, разбираются с ним, изучают, описывают их. Я их работу курирую.

Например, есть у нас пациенты с постреанимационным синдромом. Очень сложные. Каждому стараемся помочь, каждого хочется восстановить! И когда удачно идёт реабилитация – это значимый клинический случай, с которым будущих медиков надо обязательно знакомить.

И они уже не просто теоретически могут рассказать о каких-то сложных пациентах. Они сделают доклад на конкретном трудном случае, подробно опишут – уже с полным знанием ситуации – реальную историю болезни. Это пригодится не только им в дальнейшей работе, но и другим медикам данная информация будет очень полезна.

А мы видим в наших студентах будущих сотрудников. Сейчас передаем им свой опыт, знания, нацеливаем их пойти в ординатуру по неврологии. Мы знаем уже способности студента, знаем, чему ещё надо учить, чтобы через несколько лет в нашем коллективе стало ещё на одного профильного специалиста больше. Чтобы к нам пришёл молодой врач, которого мы сами учили профессии. И уже от нас, получается, зависит какого уровня специалист будет работать с пациентами в ВКБ 1.

❤️ Поэтому стараемся сделать всё, чтобы это были профессионалы высокого уровня! Так решаем главный вопрос для клиники, для здравоохранения – работать во благо пациентов!»

продолжение...

продолжение...

Врачи отделений неврологии, ОРИТ ОНМК, реабилитации, совмещающие основную работу с преподавательской деятельностью в Институте клинической неврологии и реабилитационной медицины выполняют, несомненно, важное дело.

👩‍💼 Такую точку зрения полностью поддерживает заведующая отделением неврологии, врач-невролог Дарья Назаренко. При своей загруженности профильной работой, она находит время и для преподавательской деятельности.

Что дает это врачам и студентам, по её мнению?

«Работа со студентами, обучение их специальности обязывает самого себя постоянно развиваться, следить за всеми инновациями в области медицины и неврологии конкретно. Если ты учишь кого-то, то и сам должен соответствовать уровню наставника.
Причем не только для того, чтобы оказывать качественную медицинскую помощь, а и для того, чтобы подавать пример своим студентам, каким всесторонне развитым должен быть настоящий врач.

💜 Так что преподавательская деятельность совершенствует самого преподавателя, обязывает знать и осваивать самые передовые, самые современные методы спасения, оказания помощи и восстановления больного. Что и есть наша главная задача.

И в этом случае ты, действительно, можешь называть себя врачом, профессионалом своего дела».