Публикации

💪Более 1,5 тысяч детей осмотрели за пять месяцев в ходе выездных консультаций специалисты ГБУЗ «Приморский детский краевой клинический фтизиопульмонологический центр» в Находкинском городском округе. Прием юных пациентов ведется в амбулаторно-консультативном отделении клиники в Находке на ул. Ленинградская 4.

🚑В состав бригады входят такие узкие специалисты, как кардиолог, невролог, окулист, пульмонолог и врач функциональной диагностики. Отметим, что это крайне дефицитные специальности для Находки.

💬«Мы организовали выездные консультации врачей наиболее востребованных в Находке специальностей. Это поможет на ранних этапах выявлять различные заболевания у детей, своевременно их обследовать, назначать лечение, а затем и проводить курсы медицинской реабилитации», - рассказала главный врач ПДККФЦ Светлана Осина.

🔎Всего осмотрено 1522 ребенка, и до конца года такая работа будет обязательно продолжена. Чаще всего наши специалисты выявляют у детей нарушения сердечного ритма, гиперреактивность бронхов, бронхиальную астму, врожденные патологии, обусловленные генетическими заболеваниями, задержки психоречевого развития. По всем выявленным болезням врачи дают родителям рекомендации по лечению или корректируют уже назначенную терапию, а также определяют дальнейшую маршрутизацию пациента.

🏥Наша клиника не только проводит диагностику здоровья детей, но и оздоравливает их в реабилитационных центрах в районах края. Благодаря выездной работе повышается доступность медицинской помощи в одном из самых крупных муниципалитетов Приморья – Находкинском городском округе.

👉Отметим, что такие мобильные бригады выезжают в Находку несколько раз в месяц по мере необходимости.

👩‍🎨Рисуем в удовольствие!

👩‍👧‍👦Наш воспитатель Ирина Львовна Молчанова учит юных пациентов реабилитационного центра в Липовцах, как создавать первые шедевры. Дети с удовольствием посещают такие уроки и переносят на бумагу свои мечты и светлые мысли.

🎨Растите свободными, наши талантливые юные художники!

🎥Кино на службе медицины

💪В нашем реабилитационном центре в Липовцах продолжаются показы фильмов для юных пациентов. Недавно воспитатель Оксана Васильевна Бекетова устроила просмотр и обсуждение фильма «Мандарин».

☝️Кино рассказывает о зависти и гордости, о том, как трудно справиться с этими нехорошими качествами своего характера. По сюжету фильма дети увидели, как простой мандарин стал причиной настоящей дружбы, победившей зависть и обиду.

🙏Кино как арт-терапия – еще один способ оздоровить ребенка, научить его думать и рассуждать о порой очень непростых, но важных вещах.

Поскользнулись на льду и не знаете, что делать? ❄️

Холодная зима — самое «горячее» время для травматологов. По статистике, зимой случается около 36% травм, которые происходят за весь год.

🚑При травмах на льду важно правильно оказать помощь в первые сутки, тогда можно успешно вылечиться самостоятельно.

Как вести себя при падении на льду — смотрите в карточках.

#ДетскийфтизиопульмонологическийцентрПК

🧠Без мышления не сможет прожить ни один человек, ведь именно с помощью него мы можем решать любые задачи и вообще действовать в мире. Мы можем делать его быстрее, глубже, гибче, осмысленнее. Одной из самых эффективных форм развития любого навыка, в том числе и навыка мыслить, у дошкольников, школьников и даже подростков (что не единожды доказано психологами и педагогами) является именно игровая форма.

📌«Данетки»

Что дает игра: развитие логического мышление ребенка, формирование навыков задавания вопросов, анализа ответов. Развитие способности к классифицированию явлений и предметов окружающего мира по особенностям и характерным признакам.

Как играть: ведущий должен загадать слово, а игрокам нужно понять, о чем идет речь. Для этого игроки задают вопросы. Ведущий может отвечать только «Да», «Нет», «И да, и нет», «Нет информации» и «Это не важно». В начале игры ведущий дает подсказку. К примеру, такую: «Это герой известной русской сказки. Отгадайте его за 10 вопросов».

Игра никак не ограничивается по возрасту участников. Могут играть и взрослые и дети. А с помощью правильного подбора слов (они должны соответствовать возрасту участников) можно делать игру сложнее или легче.

📌«Третий лишний»

Что дает игра: развитие умения классифицировать предметы и явления по их особенностям.

Что потребуется: при желании можно подготовить специальные карточки с изображением предметов, людей, животных, разных мест.

Как играть: ведущий называет игрокам три слова (или показывает три карточки), одно среди которых лишнее. К примеру, вы можете дать такие слова:

дождь, снег, бумага;

море, песок, зонтик;

утро, вечер, 56;

дыня, яблоко, стакан

Задание игроков состоит в том, чтобы определить, как связаны между собой два из трех объектов и выбрать третий объект, являющийся лишним. Когда игроки освоят правила игры, можно дать им задание самим придумывать тройки слов или составлять тройки картинок.

📌«Разложи по группам»

Что дает игра: развитие способности классифицировать предметы по характерным признакам и особенностям применения. Развитие коммуникативных навыков, умения объяснять свою позицию и аргументировать ее. Развитие у детей умения объяснять, по какой причине они приходят к такому-то выводу, если остальные дети с этим не согласны.

Что потребуется: необходимо подготовить множество карточек с изображениями разных предметов.

Как играть: ведущий должен разложить на столе много карточек, на которых изображены люди, животные, транспорт, природа, кухонные приборы. Помните, что карточек должно быть как можно больше (несколько десятков). Задача игроков в том, чтобы распределить карточки по тематическим группам. Такими группами могут быть: животные, растения, автомобили, самолеты, письменные принадлежности, книги. В итоге не должно не остаться ни одной карточки без группы.